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“‘强富美高’新江苏·教育在行动”南师附小举行玄武区采访交流

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-08-17 浏览次数:

10月28日上午,江苏教育报刊总社“‘强富美高’新江苏·教育在行动”玄武区采访交流会在南师附小举行。江苏教育报刊总社副总编赵建春、《江苏教育》主编张俊平、玄武区教育局李玉鹏局长出席会议。《中国教育报》江苏记者站记者、办公室主任缪志聪,《江苏教育报》记者梁早,《现代特殊教育》记者赵华丽,玄武区教育局初教科皞科长、杨亮红老师,以及南师附小赵敏书记、曹海永副校长等参加了交流会。

会议由玄武区教育局李玉鹏局长主持。江苏教育报刊总社副总编赵建春先生首先介绍了“‘强富美高’新江苏·教育在行动”相关情况,并深情回忆了从上世纪90年代至今与玄武教育和南师附小的渊源。他说,每次到玄武就有“回家”的感觉,进入附小校园“就像去了一趟博物馆,总是怀着一种崇敬的心情”。

随后,南师附小赵敏书记向与会领导介绍了学校“十二五”亮点工作及“十三五”规划思考方向。2011年10月,学校设计申报的“十二五”国家教育科学一般课题《基于斯霞教育思想的“爱的课堂”的校本研究》正式开题。四年来,经过附小人的不懈努力,硕果累累。2014年,《“爱的课堂”——斯霞教育思想的传承与发展》荣获国家级教学成果二等奖。据不完全统计,“十二五”以来,“爱的课堂”在区级及以上的课堂展示超过340节,讲座207次以上,284篇“爱的生长课堂”研究论文在省市级以上刊物上发表,97篇“爱的生长课堂”研究论文在省市级以上论文评比中获一、二等奖。规划“十三五”发展,附小将以“爱”与“实验”为引领,进行 “一个思想、三个行动”支持下的学校全方位变革。与会领导对附小的办学成果予以高度评价,并对“三个行动”中的“微”意识印象深刻:创生旨在提升学生爱的素养的“微事件”,打造旨在唤醒教师爱的创造的“微团队”,推进旨在构建教育爱的常态的“微实验”,赵总编指出这样大处着眼、小处着手的研究可以带给很多地区、很多学校思考和借鉴。

李玉鹏局长对玄武教育发展基本情况和特色亮点作了系统介绍:坚持教育优先,保持教育高位发展;坚持教育公平,实现优质均衡发展;坚持内涵发展,较高水平实现教育现代化,营造优良教育生态,各类教育协调发展。“十三五”规划设想,以高水平教育现代化建设示范区为目标,一抓布局调整,二抓内涵发展,坚持文化引领战略,促进全区教育现代化建设水平再上新台阶。李局长的介绍体现了玄武教育“谋事在实”,每四到五年形成一个研究专题,二十多年从未间断,集全区之力共同研究课堂教学,专题在变,始终不变的是以学生发展为中心。李局长回想起课改第二年,教育部专家到南京调研课改,发现玄武的教师理念很先进,专家表示在玄武的调研,让快要失去信心的他重新找到了课改的希望。这段“花絮”从一个角度佐证了玄武教育一直以来的“争先,率先,领先”。

最后,赵建春副总编对玄武教育的改革发展成绩予以高度肯定,指出玄武教育在无论在发展水平、质量水平、还是群众满意度水平方面,已经到了很高的水准,足以为江苏省、全国的基础教育改革找方向,树标牌,特别是整体课改,并表示江苏教育报刊总社将持续关注玄武教育,加强联系和配合,支持玄武区做好相关媒体宣传工作。(王菊报道)

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